形而上学是什么意思
形而上学一词的意思来源于古希腊哲学，其中“形而上”指的是超越事物表面的本质和实质规律，进而“形而上学”就是研究万物背后本质规律的学问。形而上学的研究对象是抽象的、超越感官可观察的事物，它探讨的是存在的根本本质和宇宙的基本原则。下面将从不同的观点和相关概念来介绍形而上学的内涵。
1. 形而上学的观点
形而上学一般是以孤立静止的观点来看待世界问题，它和唯物辩证法相对立。形而上学的观点认为，世界是稳定、不变的，事物的变化只是偶然的现象，而本质特性是恒定的。这种观点的最初提出者是古希腊哲学家，亚里士多德之后形而上学的研究逐渐发展成为哲学的一个重要分支。
2. 形而上学的本质追问
形而上学更关注的是世界实在的本质和基本特征的追问和探求。它试图超越现象表象，寻找事物背后的一般性和必然性。形而上学试图回答一些根本的问题，比如：存在是什么？本质是什么？真理是什么？等等。这些问题涉及到宇宙的普遍性，揭示了事物的深层结构和规律。
3. 形而上学的研究对象
形而上学研究的对象是超越感官可观察的事物，主要是抽象的和理论上的概念。它探讨的是抽象实体背后的本质和存在的规律，如道德、心灵、意义、真理等。形而上学试图揭示这些概念的起源、性质和关系，探讨它们背后的普遍定律和规律。
4. 形而上学与哲学的关系
形而上学是哲学的一个重要分支，它关注的是广泛的哲学问题和领域。形而上学的范畴包含了本体论、认识论、语义学等多个方面。它试图建立起一套关于世界本质和规律的哲学体系，探寻人类思维和认识的边界，提供对世界的综合性解释。
5. 形而上学的研究方法
形而上学的研究方法主要是通过逻辑推理和思辨分析来探寻事物的本质和规律。它依赖于逻辑学的方法，运用演绎、归纳、分析等思维方式进行抽象和概括，以寻求事物的内在联系和普遍性规律。形而上学的研究方法与实证科学的方法不同，它更注重思考和推演，追求深度和普遍性。